دعوة لتقديم أوراق بحثية: ندوة بحثية حول التربية الأخلاقية في نظم التعليم المدرسي الحديثة

يدعو مركز دراسات التشريع الإسلامي والأخلاق (CILE) الأكاديميين والباحثين إلى تقديم مقترحات بحثية للمشاركة في ندوة بحثية حول التربية الأخلاقية وتدريس الأخلاق في نُظم التعليم الحديثة، مع عناية خاصة بالمجتمعات المسلمة.

أوْلت الدراسات الأخلاقية المعاصرة اهتمامًا ملحوظًا بأسئلة من قبيل: ما الخير؟ وما الذي يجعل الفعل أخلاقيًا؟ غير أن ثمة سؤالًا لا يقل أهمية يستحق العناية: كيف نربّي النشء على الخير؟

لطالما عُنيت التقاليد الفلسفية والتقاليد الفكرية الإسلامية بالتربية الأخلاقية، من مباحث الفضيلة والخُلُق إلى مفاهيم مثل الأدب والتربية والتأديب. غير أن نُظم التعليم الحديثة أحدثت تحولات جوهرية في السياق الذي تجري فيه التربية الأخلاقية. فالتعليم الإلزامي، والمناهج الدراسية الموحدة، ودور الدولة الوطنية، وازدواجية التربية الدينية والمدنية، والعولمة، والتنوع المتزايد للمكونات الثقافية للمجتمعات، تثير جميعها أسئلة مهمة حول القيم الأخلاقية التي ينبغي للمدارس تنميتها، وكيفية تنميتها، والغايات المرجوّة من ذلك.

تسعى الندوة إلى إثراء النقاش الأكاديمي حول التربية الأخلاقية في نُظم التعليم الحديثة، مع التركيز على المجتمعات المسلمة، بما ينسجم ورسالة المركز . وتهدف إلى دراسة الأبعاد الدينية والفلسفية والأخلاقية والتربوية والنفسية لتدريس الأخلاق، إلى جانب مسائل المناهج الدراسية، وكذا استكشاف سبل إسهام التقاليد الفكرية والتربوية الإسلامية في النقاشات المعاصرة حول دور التعليم في بناء الشخصية، والاستدلال الأخلاقي، والمواطنة، والازدهار الإنساني. ومن خلال الجمع بين الأكاديميين والممارسين، تطمح الندوة إلى تطوير فهم نظري وعملي متعدد التخصصات للتربية الأخلاقية ودورها في مواجهة التحديات التي تواجه المجتمعات المعاصرة.
 

الورقة المرجعية

ينبغي للمتقدمين الاطلاع على النص الكامل للورقة المرجعية قبل إعداد ملخصاتهم البحثية، لضمان تفاعل مقترحاتهم مع نطاق الندوة وأهدافها.

المحاور

يمكن للأوراق البحثية المقترحة تناول المحاور التالية، على سبيل المثال لا الحصر:

1. التربية الأخلاقية في الحضارة الإسلامية (مرحلة ما قبل العصر الحديث)

• الأطر الأخلاقية ومقاربات التربية الأخلاقية المستمدة من القرآن الكريم والسنة النبوية.
• ممارسات تدريس الأخلاق وأساليبه في المجتمعات الإسلامية قبل العصر الحديث.
• النصوص التراثية المستخدمة في تعليم الأخلاق وبناء الشخصية.
• تاريخ تدريس الأخلاق في مؤسسات التعليم الكبرى، مثل الأزهر، والزيتونة، والقرويين، والحوزات العلمية.
• أوجه الاستمرار والانقطاع بين أساليب التربية الأخلاقية قبل العصر الحديث ونظم التعليم الحديثة.

2. تدريس الأخلاق في الخطاب الإصلاحي النهضوي

• العلاقة بين التربية الأخلاقية والعمران (الحضارة) والتقدم في فكر النهضة.
• مكانة تدريس الأخلاق في مشروعات الإصلاح التعليمي المبكرة في العالم العربي والإسلامي.
• تحليل المضامين الأخلاقية في الكتب المدرسية المستخدمة في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين.
• التربية الأخلاقية بين الإصلاح الديني والقومية والتحديث.

3. تدريس الأخلاق في دول ما بعد الاستقلال في العالم العربي والإسلامي

• التربية الأخلاقية في الدولة الوطنية بعد الاستقلال: التطورات التاريخية والتحولات في المناهج الدراسية.
• تدريس الأخلاق وأيديولوجيا الدولة الحديثة ومنظومتها الأخلاقية.
• مكانة التربية الأخلاقية في الخطط التعليمية الوطنية.
• التربية الأخلاقية ضمن مقرر «التربية الإسلامية».
• تدريس الأخلاق بين تنمية الوعي الديني وتعزيز الانتماء الوطني.
• التربية الأخلاقية في نظم التعليم التقليدية التي استمرت حتى العصر الراهن، مثل التعليم التقليدي (العتيق) في المغرب.

4. تدريس الأخلاق في ضوء النظرية الأخلاقية والبحوث الأخلاقية

• التربية الأخلاقية والتربية الدينية: تعاون أم تداخل أم تنافس؟
• تدريس الأخلاق بوصفه أخلقةً للتعاليم الدينية.
• أيّ أخلاق ينبغي تدريسها؟ الأنساق الأخلاقية الصريحة والضمنية التي تستند إليها المناهج المدرسية.
• قابلية الأخلاق للتعليم: منظورات فلسفية وتجريبية.
• تدريس الأخلاق بين المرجعيات الأخلاقية الإسلامية والغربية.
• التربية الأخلاقية والتفكير النقدي.
• التفاعل بين الفلسفة الأخلاقية الأكاديمية وتدريس الأخلاق في المدارس.
• التفاعل بين تعليم الأخلاق والفكر الأخلاقي العربي والإسلامي المعاصر، مثل فكر عبد الله دراز، والجابري، وطه عبد الرحمن.
• الفلسفات الأخلاقية الضمنية الكامنة في المناهج التعليمية.

5. التربية الأخلاقية والتحديات الأخلاقية المعاصرة

• إسهام التربية الأخلاقية في التوعية بالتحديات الأخلاقية المعاصرة، بما في ذلك العنصرية والتنوع الثقافي، والمسؤولية البيئية، والمعلومات المضللة والشائعات والمسؤولية المعرفية، والخصوصية في الحياة الشخصية والرقمية.
• التربية الأخلاقية وأخلاقيات الحياة المدرسية، مثل الجدارة، والنزاهة، والتنافس، والتعاون.
• التربية الأخلاقية والأخلاقيات المهنية للمعلمين والمربين.

6. الأبعاد التربوية لتدريس الأخلاق في نظم التعليم المدرسي الحديثة

• دراسة مقارنة لنماذج دولية في تعليم الأخلاق.
• نماذج تدريس الأخلاق في البلدان ذات الأغلبية المسلمة.
• المقاربات التربوية المستخدمة في تعليم الأخلاق.
• تدريس الأخلاق في ضوء النظرية التربوية وعلم نفس النمو.
• تعليم الأخلاق ضمن «المواد الدراسية الحاملة للقيم»، مثل التربية الإسلامية، والتربية المدنية، والفلسفة، والتاريخ، والأدب.
• تعليم الأخلاق بين المدرسة والأسرة والمجتمع.

إرشادات التقديم

يُرجى من المتقدمين الالتزام بالمتطلبات التالية:

• تقديم ملخص بحثي في حدود 500 كلمة، يوضح بجلاء سؤال البحث، والفجوة البحثية، والمنهجية أو المقاربة المعتمدة، والإسهام المتوقع.
• تقديم نبذة تعريفية لا تتجاوز 200 كلمة، تتضمن الانتماء الأكاديمي، والاهتمامات البحثية، والمنشورات ذات الصلة.
• أن تكون المشاركات أصلية وغير منشورة.
• سيُدعى أصحاب الملخصات المقبولة إلى تقديم أوراق بحثية كاملة تتراوح بين 7,000 و10,000 كلمة.
• تُقبل المشاركات باللغتين العربية والإنجليزية.

وفيما يتعلق بالتوثيق، يُرجى اتباع أسلوب التوثيق المعتمد في مجلة الأخلاق الإسلامية (Journal of Islamic Ethics – JIE) وسلسلة كتب دراسات في الأخلاق الإسلامية (Studies in Islamic Ethics – SIE).

المواعيد المهمة

• 15 نوفمبر 2026: آخر موعد لتقديم الملخصات والنبذات التعريفية.
• 30 نوفمبر 2026: إخطار أصحاب الملخصات المقبولة ودعوتهم إلى تقديم الأوراق البحثية الكاملة.
• 15 فبراير 2027: آخر موعد لتقديم الأوراق البحثية الكاملة.
• 1 مارس 2027: إخطار أصحاب الأوراق البحثية الكاملة المقبولة. وستُحال الأوراق المقبولة للترجمة إلى العربية أو الإنجليزية.
• 20–22 أبريل 2027: انعقاد الندوة البحثية في مركز دراسات التشريع الإسلامي والأخلاق، الدوحة، قطر.
• 20 مايو 2027: آخر موعد لتقديم النسخ المنقحة من الأوراق البحثية للتحكيم العلمي والتقييم التحريري لدى مجلة الأخلاق الإسلامية أو سلسلة دراسات في الأخلاق الإسلامية.

الدعم المالي

سيتكفّل المركز بما يلي لأصحاب الأوراق البحثية المقبولة:

• تكاليف السفر والإقامة خلال فترة انعقاد الندوة.
• تكاليف النشر بنظام الوصول المفتوح للأوراق المختارة للنشر، حيثما ينطبق ذلك.

النشر

بعد الندوة، سيُنظر في نشر أوراق بحثية مختارة في مجلة الأخلاق الإسلامية أو سلسلة كتب دراسات في الأخلاق الإسلامية، وذلك رهنًا بالتحكيم العلمي وموافقة هيئة التحرير.

التقديم والتواصل

تُرسل الملخصات والنبذات التعريفية عبر البريد الإلكتروني إلى:

info@cilecenter.org

للاستفسارات المتعلقة بهذه الدعوة، يُرجى التواصل مع الدكتور شفيق اكّريكّر عبر البريد الإلكتروني:

chafik.graiguer@Vanderbilt.Edu

للاستفسارات المتعلقة بـمجلة الأخلاق الإسلامية وسلسلة دراسات في الأخلاق الإسلامية، يُرجى التواصل عبر البريد الإلكتروني:

jie@brill.com